Buiten het feit dat beelddenken het lastig maakt om goed mee te komen in het reguliere onderwijs, heeft denken in afbeeldingen ook voordelen.
Waar andere kinderen vaak de tijd nodig hebben om een situatie goed te overzien, zien kinderen die in afbeeldingen denken vaak in één oogopslag de totale situatie en hun verbanden. Zij hoeven niet eerst de details van het scenario op te delen in stukken om deze in te kunnen schatten en door het leggen van individuele verbanden (en een eventuele analyse) tot een conclusie te komen.
Zij observeren een situatie, leggen dit in een beeld vast in hun hoofd en kunnen dit totaalbeeld vasthouden. Hierdoor kunnen ze altijd terugvallen op het plaatje dat zij in hun hoofd hebben geprent.
Een ander voordeel is dat, juist omdat situaties in zijn totaliteit worden opgeslagen, deze kinderen vaak hele originele oplossingen bedenken om problemen op te lossen.
Ook zijn kinderen die in afbeeldingen denken meestal zeer creatief en hebben zij een goed geheugen omdat afbeeldingen in het lange termijn geheugen worden opgeslagen.
Leren door herhaling heeft dan ook weinig meerwaarde. Het beeld zit immers al in het geheugen opgeslagen